Bachelor-Studenten fühlen sich stärker belastet

Studenten des neuen «Bachelor of Education»
(BEd) fühlen sich durch ihr Studium deutlich stärker belastet als gewöhnliche Lehramtsstudenten.

Tatsächlich investieren sie aber nicht mehr Zeit in ihr Studium. Das geht aus einer Studie des Zentrums für Lehrerbildung (ZfL) der Universität Trier hervor, für die die Studiensituation von mehr als 2.700 Studenten untersucht wurde.

Mögliche Ursachen seien die Unsicherheit durch den Systemwechsel, die komplexe Struktur des neuen Studiengangs, die mangelnde Routine durch die verringerte Studiendauer und die öffentliche Wahrnehmung des Bachelor-Studiums, das oft als belastend dargestellt werde. Der BEd stellt in der künftigen Lehrerausbildung das Grundstudium dar.